- Normy wilgotności w placówkach oświatowych
- Pojęcie wilgotności względnej powietrza
- Co zrobić w przypadku naruszenia wilgotności?
- Wnioski i przydatne wideo na ten temat
Pomóż w opracowaniu witryny, udostępniając artykuł znajomym!
Dla naszych dzieci staramy się wybierać to, co najlepsze, wysokiej jakości i użyteczne, niezależnie od ich wieku. Ale oprócz zdrowej diety, zabawek edukacyjnych i porządnej edukacji, konieczne jest zwrócenie uwagi na ich otoczenie. A jeśli w szkołach, na uczelniach i przedszkolach prawie zawsze przestrzegane są najbardziej podstawowe parametry - temperatura i jakość powietrza, to wilgotność powietrza w placówkach oświatowych nie zawsze może spełniać normy
Ale skąd wiadomo, które wskaźniki są optymalne, jak monitorować ich przestrzeganie i dbać o zdrowie dziecka w każdym wieku?
Porozmawiamy o podstawowych normach sanitarnych ustanowionych na poziomie legislacyjnym oraz podzielimy się zaleceniami lekarzy, jak najlepiej chronić swoje dzieci przed niekomfortowym mikroklimatem poza domem.
Normy wilgotności w placówkach oświatowych
Dokładne wartości reżimu wilgotności w placówkach edukacyjnych określa GOST 30494-2011 „Budynki mieszkalne i użyteczności publicznej. Parametry mikroklimatu wewnętrznego.”
Sądząc po tabeli z tego dokumentu, pomieszczenia do rekreacji i treningu powinny mieć optymalną wilgotność powietrza 45-30%, ale dopuszczalne jest zwiększenie ustalonych norm do 60%. Ponadto w każdej placówce od przedszkola do liceum.
Z zastrzeżeniem znormalizowanego reżimu temperaturowego, a także wymagań norm sanitarnych i kontroli wilgotności, osiąga się komfortowy mikroklimat dla uczniów przedszkoli, szkół, szkół wyższych i innych placówek oświatowych
Jednak nie jest to takie proste. Parametry idealnie komfortowego środowiska budowane są w kompleksie: wilgotność + temperatura powietrza + prędkość powietrza. I tylko w jednym zestawie tworzą niezbędny mikroklimat w pomieszczeniu.
Ale żeby wiedzieć o czym mówimy i zrozumieć skąd bierze się wilgoć, przeanalizujmy ten moment bardziej szczegółowo.
Pojęcie wilgotności względnej powietrza
Więc z kursu fizyki wiemy, że przedmiot może być oparty na wielkościach bezwzględnych i względnych. To prawda, niewiele osób pamięta, co to jest i czym różnią się od siebie te dwa pojęcia.
Powietrze, które wdychamy i wydychamy, to złożona układanka gazów i pary wodnej. Gęstość pary wodnej to wilgotność bezwzględna zawarta w 1 cu. metr powietrza.
Gęstość pary wodnej oblicza się za pomocą prostego wzoru:
p=m (para):v (powietrze), gdzie
m to masa, a v to objętość powietrza w 1 cu. m.
To, co widzimy na szybach w postaci kapiącej cieczy, nazywamy kondensatem. Jest to miejsce, w którym temperatura spada poniżej punktu rosy, a para powietrzna zamienia się z powrotem w ciecz.
Z jednej strony wartość bezwzględna powinna wystarczyć do ogólnego wyobrażenia o tym, ile wody zawiera gaz, który wdychamy, ale w rzeczywistości okazało się, że organizmy postrzegają ją inaczej, tj. względem możliwej wartości nasycenia powietrza.
Obliczone według wzoru:
φ=(p: pH) x 100%, gdzie
p to gęstość pary wodnej, a pH to gęstość pary nasyconej w danej temperaturze.
Wilgotność względna powietrza w pomieszczeniu zależy od warunków wilgotnościowo-temperaturowych panujących na zewnątrz, jak i wewnątrz pomieszczeń. Nowoczesna wentylacja i wymagania wentylacyjne powinny być realizowane w taki sposób, aby idealnie wilgotność w pomieszczeniu nie przekraczała 30-40%, przy dopuszczalnej granicy 60%.
Tak powstała znana definicja, która jak widzimy bezpośrednio związana jest z temperaturą otoczenia i to właśnie wilgotność względna w przedszkolu, szkole i innej placówce oświatowej jest znormalizowana zgodnie z normą .
Dlaczego wilgotność jest tak ważna?
Dziecko spędza w placówce oświatowej od 4 do 8 godzin dziennie, a czasem więcej. To wystarczy, aby powietrze w pomieszczeniu miało wpływ na zdrowie.
Zmniejszona wilgotność przyczynia się do wysuszania błon śluzowych oczu i nosa, czyli tworzy pomost dla wirusów i bakterii. Ponadto w nadmiernie suchym powietrzu unosi się więcej kurzu, wywołując ataki astmy i skurcze oskrzeli.
W ciężkich przypadkach suchość skóry, włosów, odwodnienie organizmu, zaburzenia termoregulacji organizmu.
Nie mniej niebezpieczna jest wysoka wilgotność, ponieważ jest to przede wszystkim idealne środowisko do rozwoju mikroorganizmów, pleśni i grzybów. I to jest bezpośrednia droga do możliwych objawów chorób układu oddechowego i bakteryjnego, zapalenia skóry, astmy i tak dalej.
Ze względu na te wszystkie czynniki opracowano normy sanitarne i GOST dla parametrów wilgotności względnej powietrza w pomieszczeniach o różnym przeznaczeniu w placówkach oświatowych, w ramach komfortowego mikroklimatu.
Metody pomiaru wilgotności powietrza
Istnieją również pewne zasady pomiaru wilgotności.
Pomiary wykonuje się specjalnymi urządzeniami, higrometrami, na środku pomieszczenia na wysokości 110 cm od poziomu podłogi. Jednocześnie, jeśli są wykonywane ręcznie, muszą być co najmniej 3 kontrolne fiksacje odczytów z przerwą 5 minut lub więcej.
W przypadku rejestracji automatycznej pomiary są wykonywane przez 2 godziny.
Możesz również wizualnie zidentyfikować naruszenia. Na przykład możesz zwrócić uwagę na okna. Przy wysokiej wilgotności spada na nie kondensacja, ponieważ okna z podwójnymi szybami są zimnymi mostami. W związku z tym pleśń i krople będą wskazywać na nadmiar wilgoci.
Ale generalnie, nawet bez specjalnych wskaźników, natychmiast odczuwa się wilgoć lub suchość.
Każde urządzenie służące do pomiaru wilgotności musi być certyfikowane i zarejestrowane. Obecnie coraz częściej stosuje się specjalistyczne higrometry elektroniczne o wysokiej dokładności.
Jak widać powyższe tabele przedstawiają optymalne i dopuszczalne wartości wilgotności. Optymalny - 45-30%, dopuszczalny limit - 60%. Skąd taka rozpiętość?
Optymalne wartości wilgotności to najbardziej komfortowe wartości dla człowieka, przyczyniające się do jak najlepszej sprawności umysłowej i fizycznej, całkowicie bezpieczne dla zdrowia i życia.
Dopuszczalne wskaźniki - to tak zwana granica, w której można odczuć lekki dyskomfort i spadek wydajności, ale jednocześnie z jakiegokolwiek powodu - inżynierskiego lub finansowego, nie jest możliwe zapewnienie optymalny tryb w danej chwili lub przez długi czas.
Dlaczego wilgotność nie spełnia norm?
Instytucje edukacyjne są zobowiązane do ścisłego monitorowania wskaźników mikroklimatu, zwłaszcza że uczą się tam dzieci, a co za tym idzie nadzór rodzicielski to duża kwestia.
Dorośli są odpowiedzialni za cudze dzieci – liderzy, grono pedagogiczne, wychowawcy.
Wentylacja w placówkach oświatowych na etapie projektowania powinna podlegać najściślejszej kontroli. Ponadto SanPin dostarcza zalecenia dotyczące wentylacji sal lekcyjnych. Jednak standardy wilgotności nadal nie zawsze są przestrzegane.
Naruszenia parametrów wilgotności, jako jednego z najważniejszych elementów mikroklimatu, są dość powszechne.
Dlaczego tak się dzieje? Rozważ standardowe powody:
- Słaba wentylacja - spowodowana zanieczyszczeniem wentylacji, niewłaściwą budową systemu wymiany powietrza lub z powodu nieprzemyślanego jej przeliczenia na ilość osób
- System ogrzewania nie spełnia norm, co powoduje zwiększoną lub zmniejszoną suchość.
- Nielimitowana ilość osób w lokalu, przekraczająca ustaloną.
- Zła izolacja budynku, szczeliny i inne wady konstrukcyjne.
- Narzędzia awaryjne.
- Naruszenie norm sanitarnych w jadalni.
- Problemy z prawidłową wentylacją pomieszczeń.
- Przywódcy bez skrupułów, gdzie jest mechaniczny napęd w celu zaoszczędzenia pieniędzy
Te i inne przyczyny przyczyniają się do wzrostu lub spadku wilgotności.
Zastanówmy się, jak projektowana jest wentylacja w placówkach oświatowych i jak pomaga ona w osiągnięciu optymalnego mikroklimatu.
Sposoby na utrzymanie optymalnej wilgotności
Mikroklimat, jak już wspomniano, składa się z kilku elementów, które są ze sobą ściśle powiązane. Optymalną wilgotność można regulować lub obniżać poprzez regulację temperatury i wymianę powietrza.
Zastanówmy się, jak jest z wentylacją szkół i uczelni.
Stołówka szkolna charakteryzuje się dużą wilgotnością z powodu nadmiaru ciepłej pary wodnej oraz wyższymi temperaturami ze względu na wyposażenie. Wymiana powietrza w stołówkach odbywa się przy nawiewie przez jadalnię i wywiewie przez kuchnię i inne pomieszczenia przemysłowe. Jednocześnie wymiana powietrza musi być wysokiej jakości, na każde miejsce w pomieszczeniu do spożycia żywności dostarczane jest co najmniej 20 metrów sześciennych. m/h powietrza.
Wentylacja w pomieszczeniach to prawie zawsze nawiew i wywiew. Nawiewnik wyposażony jest w impuls mechaniczny w szkołach liczących powyżej 200 uczniów i jednocześnie połączony z naturalnym w jednej wymianie powietrza.
Wentylacja naturalna jest zapewniona w każdym pomieszczeniu i odbywa się poprzez korytarze, wentylacja.
W przypadku współpracy urządzeń ogrzewania powietrznego z systemem wentylacji, koniecznie przewidziano automatyczne sterowanie, które pozwala na utrzymanie odpowiednich warunków temperaturowych od 15 stopni i wilgotności od 30 do 60% w godzinach szkolnych.
Kanały wywiewne z reguły projektuje się z pomieszczeń, w których nie ma otworów wentylacyjnych. W prawie wszystkich pomieszczeniach sekcje wentylacyjne nie są łączone.
Z reguły taki schemat instalacji wentylacyjnej pomaga kontrolować i eliminować nadmiar/niedobór parametrów wilgotności.
Oczywiście bardzo ważne jest monitorowanie poziomu temperatury i wymiany powietrza, wietrzenie pomieszczeń i terminowe sprawdzanie sprzętu, a także jego konserwacja.
Co zrobić w przypadku naruszenia wilgotności?
Jeśli w jakiś sposób zauważysz, że w placówce oświatowej parametry reżimu wilgotności wyraźnie nie spełniają norm, nie tylko można, ale trzeba sobie z tym poradzić.
Zgodnie z obowiązującymi przepisami Federacji Rosyjskiej proces edukacyjny jest ściśle regulowany i kontrolowany. Prawa małoletnich podlegają ochronie. Oznacza to, że nie będzie trudno postawić sprawców ich naruszenia przed wymiarem sprawiedliwości i/lub zmusić ich do naprawienia sytuacji.
Oczywiście, jeśli masz jakieś skargi, pierwszą rzeczą, którą powinieneś zrobić, to skontaktować się z administracją szkoły z prośbą o sprawdzenie i usunięcie ewentualnych naruszeń. Złóż wniosek pisemnie, w 2 egzemplarzach - jeden od razu zostanie u sekretarza lub dyrektora, drugi po podpisaniu akceptacji - u Ciebie
Jeżeli naruszenia nie zostaną usunięte, a Państwo uważają, że wysoka/niska wilgotność powietrza szkodzi zdrowiu uczniów, należy złożyć pisemną skargę (ponownie w 2 egzemplarzach) do miejskiej instytucji kontrolującej działalność szkoła w Twojej okolicy lub regionie.
Pamiętaj, że skarga musi być podpisana przez Ciebie osobiście lub zbiorczo, z podpisami i odpisami pozostałych rodziców. Reklamacje anonimowe nie będą rozpatrywane.
Oto przykładowa skarga dotycząca szkoły do władz miejskich lub Rospotrebnadzoru.
Co do zasady kontrole przeprowadzane są natychmiast, a winni są karani karami.
Wnioski i przydatne wideo na ten temat
Jak chronić dziecko nie tylko w szkole, ale iw domu przed zaburzeniami mikroklimatu. Rada doktora Komarowskiego:
Rozważyliśmy więc parametry normatywne reżimu wilgotności w placówkach oświatowych. Na szczęście najczęściej obserwuje się je nienagannie, co przyczynia się do kształtowania zdrowego procesu edukacyjnego.
Ale nawet jeśli uważasz, że prawa uczniów są łamane, teraz już wiesz, jak w każdym przypadku naprawić ten fakt i zapewnić im zdrowie oraz komfortową rozrywkę.
Wpisujcie swoje komentarze, zadawajcie pytania na temat artykułu - blok kontaktowy znajduje się poniżej.